教师资格考试高中体育历年真题

作者
北京师大教科文
时间
2019-10-10 08:11:44
教师资格考试 52

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教师资格考试高中体育历年真题      

北京师大教师资格考试

找不到高中体育教师资格证《学科知识与教学能力》历年试题,怎么办?北京师大教科文小编已经为大家整理出来了呦,不用担心找不到真题!

一、简答题

1.为避免运动损伤,应如何做准备活动?

【参考答案】

准备活动的强度根据赛前神经系统兴奋性高低安进行安排,对于兴奋性高得运动员可以安排一些强度小、节奏慢的工作,兴奋性较低时则做些强度大节奏快的准备活动,以此来调节运动员的兴奋性使之达到适宜的程度。

做准备活动时,先做一些全身性活动,身体微微发热后再做专门性练习,即与比赛或训练相似的模仿练习。准备活动持续时间的长度、强度、大小及与正式参赛之间的间隔长短,应根据年龄、季节、训练水平而定,年龄小,训练水平差或温暖的季节中,准备活动不宜做得太久,与正式参赛之间间隔2-3分较为适宜。

【考查知识点】体育保健学—运动损伤—运动损伤的预防—运动损伤的预防原则


2.体育教学计划分为哪几个层次?并说明制定课时教学目标的要素。

【参考答案】

体育教学工作计划一般包括:全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划、课时计划。(2分)

规范的课堂教学目标应该包含以下四个要素:

(1)行为主体必须是学生而不是教师。

(2)行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则无法评价。

(3)行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。

(4)表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以平量学习表现或学习结果所达到的程度。

【考查知识点】体育教学论—体育教学工作计划—制定课时教学目标—课时教学目标的组成要素


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