教师资格考试--小学综合素质

作者
北京师大教科文
时间
2018-10-15 10:17:51
小学综合素质 51

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一、单项选择题


1.对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有:(    )。


A.关注过程的教学理念 


B.关注结果的教学理念


C.关注知识的教学理念 


D.关注情感的教学理念


2.有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧,王老师的行为体现的职业道德是( )。


A.热爱学生   


B.爱岗敬业   


C.廉洁奉公   


D.为人师表


3.下图漫画讽刺了某些教师的行为,这种行为所违背的师德规范是( )。


A.依法执教   


B.热爱学生   


C.爱岗敬业   


D.廉洁从教


4.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )。


A.培养学生的特长     


B.发展学生潜能


C.尊重学生的个性     


D.私拆学生信件


5.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( )。


A.制止小莉的行为     


B.劝说小娟宽容小莉


C.批评小娟是告状     


D.劝说小莉不要声张


6.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但是答题经常出错,小强不爱举手,但是点名提问时却总能答对,教师下列的做法中,最合适的事( )。


A.表扬小明爱举手,批评小强不发言


B.批评小明总出错,批评小强不发言


C.启发小明多思考,鼓励小强多举手


D.批评小明总出错,表扬小强爱思考


7.五年级学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行恰当的教育方式是( )。


A.等待他自我醒悟并改正  


B.了解情况后进行耐心教育


C.批评教育无效果开除他  


D.将他交给家长批评教育


8.吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法(    )。


A. 有利于激励学生      


B. 便于班级管理  


C. 有失教育公平       


D. 有利于因材施教


9.小丽考试不理想,发卷子时,刘老师对她说你还穿“耐克”,赶紧回家换“特步”吧。耐克的标志是对勾,特步的标志是叉。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师(    )。


A. 教学语言有失严谨   


B. 无视学生人格尊严 


C. 批评学生严而有格   


D. 教育学生严慈相济


10.新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师(    )。


A. 缺乏专业发展意识      


B. 缺乏团结协作精神


C. 能够尊重信任同行   


D. 鼓励同事自我提升


参考答案及解析


一、单项选择题


1.【答案】A解析:新课改要求教师不应只关注知识本身的正确与否或是方法孰优孰劣,还要启发学生思维,关注学生思考的过程,促进学生发展,提高学生分析问题和解决问题的能力。题目中周老师的做法正是体现了关注过程的教学理念。


2.【答案】D解析:本题考查了教师职业道德中为人师表的内容。为人师表要求教师“坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。王老师路过顺手捡起纸屑并扔进垃圾桶,正是体现了王老师的为人师表。


3.【答案】D解析:依据教师职业道德规范,教师要坚守高尚情操,绝不利用职责之便谋取私利,要廉洁从教。


4.【答案】D解析:私拆学生信件构成侵犯别人隐私权,这是违法行为。


5.【答案】A解析:班主任最恰当的做法是先制止小莉的行为,然后再私下里在找小莉谈话,对其进行教育。


6.【答案】C解析:学生是发展中的人,要允许学生犯错,启发学生思考;学生是有独特性的人,不仅要认识学生的差异,而且要尊重,针对差距,因材施教。


7.【答案】B解析:学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、关爱学生,对品行、学习有困难的学生,应当耐心的教育、帮助,不得歧视。不得违反法律和国家规定开除未成年学生。


8.【答案】C解析:本题考查教师职业道德规范。吴老师的做法没有做到一视同仁,有失教育公平。故选C。


9.【答案】B解析:本题考查教师职业道德规范的内容。题干中刘老师的做法在公开场合无视学生的人格尊严,没有做到尊重学生,关爱学生,违背了教师职业道德规范的内容。故选B。


10.【答案】B解析:本题考查教师职业道德规范的内容。李老师拒绝王老师的提议违反了教师职业道德规范的团结协作。故选B。



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