教师资格考试考点梳理--保教知识与能力

作者
北京师大教科文
时间
2018-11-01 09:37:54
考点梳理 63

摘要:影响儿童发展的主体内部因素 第一,儿童发展离不开儿童主体和客观事物的相互作用,亦即儿童不断的积极活动。第二,儿童发展离不开需要,而需要是在社会和教育条件的要求下产生的对一定客观现实的反映。第三,儿童发展与心理水平或心理状态密切相关。第四,新的需要和已有的水平或状态之间的对立的统一和斗争,构成儿童心理发展的内部矛盾。这就是儿童心理发展的动力。

影响儿童发展的主体内部因素


 一般认为,在儿童主体和客观事物(客体)相互作用的过程中,社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童

已有的心理水平或心理状态之间的矛盾,是儿童心理发展的内因或内部矛盾。这个内因或内部矛盾也就是儿童心理不断

向前发展的动力。


第一儿童发展离不开儿童主体和客观事物的相互作用,亦即儿童不断的积极活动。


第二,儿童发展离不开需要,而需要是在社会和教育条件的要求下产生的对一定客观现实的反映。


第三,儿童发展与心理水平或心理状态密切相关。


第四,新的需要和已有的水平或状态之间的对立的统一和斗争,构成儿童心理发展的内部矛盾。这就是儿童心理发展的动力。


唯物辩证法认为,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。教育就是儿童发展最主要的外因,

是儿童发展最主要的条件。但要真正发挥教育的主导作用,就必须考虑儿童心理发展的新的需要和已有水平之间的矛

盾,从而调动儿童发展的主动性和积极性。为了更好地按照客观规律进行教育工作,幼儿园教师必须了解、研究儿童的

个别特征和年龄特征,不断地向儿童提出新的要求,指导儿童的发展。



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