教师资格考试考点梳理--教育知识与能力

作者
北京师大教科文
时间
2019-05-02 19:00:29
考点梳理 56

摘要:黄炎培是我国著名的教育家和爱国主义者,也是我国职业教育的先驱。他提出“使无业者有业,使有业者乐业”的著名职业教育理论。他主张手脑并用,做学合一,理论与实际并行,知识与技能并重,实现“学校无不用之成材,社会无不学之执业,国无不教之民,民无不乐之生”,提倡“大职业教育主义”。他的“大职业教育主义”思想,集中体现了职业教育社会化方针,即办学宗旨社会化、培养目标社会化、学制社会化、办学方式社会化、办学过程社会化黄炎培还重视职业道德教育,他把职业道德教育的要求概括为“敬业乐群”,要有“利居众后,责在人先”的服务精神和奉献精神

我国近代教育思想


(一)蔡元培的教育思想


蔡元培是中国近现代著名的民主革命家和教育家,为中华民族的进步和发展,为在中国建立资产阶级的教育体制,尤其

是为改革和发展中国的高等教育事业,作出了重要的贡献。1912年2 月,蔡元培发表了著名的教育论文《对于新教育之

意见》,比较系统地提出了“五育并举”的思想,即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教

育。蔡元培认为这五育互相联系,是一个统一的整体。蔡元培的贡献还在于对北京大学的改造。他认为,大学应当成为

研究高深学问的学府,这是蔡元培办学的指导思想,也是他大学教育思想的出发点。蔡元培还主张教育独立。他认为,

教育应


该脱离政治,教育事业应交由教育思想家去做,不应该受党派或各派教会的影响。蔡元培的教育独立思想有一定的局限

性,其教育脱离政治的理论显然是不正确的,在实践上也是行不通的。


(二)黄炎培的教育思想


黄炎培是我国著名的教育家和爱国主义者,也是我国职业教育的先驱。他提出“使无业者有业,使有业者乐业”的著名

职业教育理论。他主张手脑并用,做学合一,理论与实际并行,知识与技能并重,实现“学校无不用之成材,社会无不

学之执业,国无不教之民,民无不乐之生”,提倡“大职业教育主义”。他的“大职业教育主义”思想,集中体现了职

业教育社会化方针,即办学宗旨社会化、培养目标社会化、学制社会化、办学方式社会化、办学过程社会化黄炎培还重

视职业道德教育,他把职业道德教育的要求概括为“敬业乐群”,要有“利居众后,责在人先”的服务精神和奉献精神



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