教师资格考试考点梳理--幼儿综合素质

作者
北京师大教科文
时间
2019-05-23 14:45:17
考点梳理 幼儿综合素质 43

摘要:教师专业素质的基本结构 1.教师的教育理念与师德修养2.专业知识3.专业技能4.心理素养

一、教师的价值及其实现


(1)教师价值

教师的价值分为社会价值和自我价值。


(2)教师价值的实现

教师的个人价值通过社会价值的实现而实现。


二、教师的专业化发展


(一)教师专业化发展概述

1.职业与专业

2.教师专业的形成

1966年,联合国教科文组织和国际劳工组织中提出“应该把教师职业作为一种专门职业来看待”。

3.教师专业发展

第一,建立教师专业标准。

第二,要有教师教育的专门机构、教育内容和措施,形成完备的教师职前教育和职后培养的机制。

第三,建立较为完备的评估、认定和管理机构,用于对教师教育机构的资质评估、认定和管理。


(二)教师专业化发展的途径与要求

1.教师专业化发展的途径

(1)学校教育

(2)新教师的入职培训

(3)教师在职培训

(4)教师自我教育


2.教师专业化发展的要求

(1)加强终身学习的意识和能力

(2)强化创新精神

(3)重视交往与合作能力的培养

(4)教师要成为教育教学的研究者


(三)教师专业素质的基本结构

1.教师的教育理念与师德修养

2.专业知识

3.专业技能

4.心理素养



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