面试教案初中历史--商鞅变法与秦的崛起

作者
北京师大教科文
时间
2019-05-23 21:14:59
初中历史 18

摘要:面试中,考生将随机抽题写教案,教案主要内容包含教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。面试教案中可以精减成关键点,20分钟写教案,只需写简案就好。

【教学目标】

通过本节教学,使学生明白商鞅变法符合时代要求,推动社会进步,培养学生勇于改革的意识和创新精神;通过商鞅变法后商鞅之死,使学生理解改革不是一帆风顺的,有时候甚至要付出生命的代价,树立“实现抱负不怕挫折和牺牲”的观念。

【教学方法】

直观教学法

【教学过程】

第一环节:进入课题

“商鞅变法与秦的崛起”既是中考的高频考点,又是学习难点。 明确“商鞅变法”的内容,既能快速准确地解答“商鞅变法”的相关题目,又为解答“商鞅变法的影响即秦的崛起”等材料题打下坚实的基础。

第二环节:课堂基础探究

1、商鞅变法的背景、时间、人物?

商鞅变法的背景:一、封建经济发展的需要,各国新兴地主阶级为了进一步确定自己的统治地位,发展封建经济,纷纷要求改革,废除旧制度。二是当时各国争霸的现实压力。

2、商鞅变法的内容以及影响?

(1)内容:1.编制户口,加强刑罚;2.奖励生产; 3.奖励军功;

4.承认土地私有、允许自由买卖;5.建立县制;6.统一度量衡。

(2)影响:商鞅变法后,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并

六国打下了一个坚实的基础。  

此处用表格法区分富国、强兵、加强中央集权的措施。再用柱状图表示商鞅变法后秦国的实力大增。

第三环节:开拓思维

思考:在秦孝公死后,商鞅就被处死了,那么变法是成功了还是失败了?

参考答案:

一场变革的成败标准,不在于实施者的生与死,而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死,只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅虽死,但他推行的变法已经使秦国的经济得到发展,军力不断增强,成为战国后期实力最强的封建国家。所以说变法是成功了。

第四环节:牛刀小试

(单项选择题:)

1.商鞅变法实行后的秦国,一个农民如果想获得爵位,最好的办法是(   )。   

A.多生产粮食布帛           

B.去经商发财而得到政府的奖赏     

C.去当兵在战场上杀敌立功  

D.大力开垦荒地而得到政府的奖赏

答案:C

2.在战国后期的秦国,一个农民如果想免除劳役和免受惩罚,最好的办法应该是(   )。

A.当兵立军功                    B.不隐瞒犯法行为

C.合法经商致富                  D.大量生产粮食和布帛

答案:D

3.商鞅变法措施中,对当代行政管理制度也有重要影响的是(   )。    

A.允许土地私有     B.重农抑商     

C.实行“连坐法”   D.推行县制

答案:D




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