教师资格证--幼儿园环境创设概述

作者
北京师大教科文
时间
2019-09-15 11:13:50
幼儿保教知识与能力 18

摘要:简述幼儿园环境创设的原则。 (1)环境与教育目标一致的原则;(2)发展适宜性原则;(3)幼儿参与的原则;(4)开放性原则;(5)经济性原则。

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  1. 简述幼儿园环境创设的原则。

    (1)环境与教育目标一致的原则;

    (2)发展适宜性原则;

    (3)幼儿参与的原则;

    (4)开放性原则;

    (5)经济性原则。

    2.幼儿园大一班开展识字比赛,教师为此创设了班级墙面环境。

    问题:请根据创设环境基本原则,对材料中的识字比赛创设环境进行解析?

    该案例中为识字比赛创设的墙面环境体现了环境创设的基本原则,值得肯定和提倡。

    (1)环境与教育目标一致的原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级,虽然也重视环境创设,但很大程度上只是追求美观,为的是布置环境,或者只是盲目地提供材料,对环境的教育性考虑很少。而该案例当中,充分体现了环境创设与识字教育目标相一致。

    (2)适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。处于不同年龄阶段的幼儿,身心发展特点和需要表现出不同的年舲特征,即使同一年龄阶段幼儿,在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。该案例中的环境创设应适应幼儿的这种差异,如:小火车上有简单和复杂的字。另外,环境是幼儿喜欢的卡通小火车形象,符合幼儿的兴趣,有较强的吸引力。

    (3)经济性原则给幼儿提供物质条件时,应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据,环境的装饰材料应节钱省料实用,根据教育目标需要,就地取材,一物多用。

    不足:没有体现幼儿参与原则,教师应将幼儿参与环境创设融入课程,以便对对幼儿有针对性的进行教育。幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者,而是环境创设的积极参与者和互动者。




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