教师资格证--幼儿保教--学前教育评价的方法

作者
北京师大教科文
时间
2019-05-23 04:13:59
幼儿保教知识与能力 15

摘要:教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全? (1)根据幼儿的人数和年龄特点,制订合理、科学的活动计划;(2)在开展户外活动前,合理安排安全的活动场地,提供必要的保护措施;(3)在户外活动的过程中,注意培养幼儿的规则意识,引导幼儿有序地、安全地进行活动;

1.为什么不能把《3-6 岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。

【参考答案】

《指南》旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术 5 个领域。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
学习与发展目标部分分别对 3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁 3 个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
《指南》强调,应遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心与学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
《指南》还指出,应尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。


2.教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全?

【参考答案】

(1)根据幼儿的人数和年龄特点,制订合理、科学的活动计划;

(2)在开展户外活动前,合理安排安全的活动场地,提供必要的保护措施;

(3)在户外活动的过程中,注意培养幼儿的规则意识,引导幼儿有序地、安全地进行活动;

(4)结合生活实际对幼儿进行安全教育,教给幼儿简单的自救和求救的方法




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