教师资格证--幼儿保教--德育教育

作者
北京师大教科文
时间
2019-07-20 17:26:04
幼儿保教知识与能力 11

摘要:活动目标 1. 认知目标:尝试用表演的方式表达对故事的理解;2. 实践目标:乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整;3. 情感目标:知道生气不利于身心健康。

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1.以“小动物与生气虫”为题,设计一个中班的活动方案

【参考设计】

(一)活动目标
1. 认知目标:尝试用表演的方式表达对故事的理解;
2. 实践目标:乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整;
3. 情感目标:知道生气不利于身心健康。

(二)活动准备课件、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个。

(三)活动过程
1. 利用录音,激趣导入教师引导语:小朋友,你们听……(播放录音:小动物的笑声与生气虫的独白)谁在笑呢?他们之间发生了一件什么事呢?我们一起来听个故事吧!
 2. 观察课件,理解故事
(1)观察段一
提问:谁在草地上高兴地玩?他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里?生气虫非常爱生气,看到小动物们这么开心,心里很嫉妒。
提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜)教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当。
(2)观察段二
提问:谁上了生气虫的当?生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?
教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。


2.喜欢小动物似乎是每个孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题,设计一个幼儿园中班的活动方案

【参考设计】

活动内容:可爱的小动物。

活动目标:
(1)初步了解各种小动物的特征,并运用多种材料将自己打扮成喜欢的小动物。
(2)鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我,感受做中玩,玩中乐的愉悦。
(3)引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。

活动准备:
(1)通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
(2)材料:广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具:剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
(3)环境:宽敞的活动室。
(4)磁带《快乐的动物园》,录音机。

活动过程:
(1)讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
(2)引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。
(3)幼儿自主选择各种各样的材料,装扮自己。
(4)幼儿互相合作,互相帮助,教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作,为他们出谋划策。
(5)对于同伴的装扮,进行彼此评价、相互欣赏。
(6)布置运动会比赛场地,并介绍游戏规则。幼儿分 4 组比赛,每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上),高兴地跳起来,手握紧手把向前跳动,穿越“山洞”,走过独木桥,拿到水果后,按原路返回。
(7)幼儿进入游戏,教师作为裁判,指导幼儿游戏。
(8)活动结束,引导幼儿收拾物品回家休息。

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