教师资格证--小学教育知识与能力--双避式冲突

作者
北京师大教科文
时间
2019-06-11 05:42:13
小学教育知识与能力 0

摘要:教师资格证--小学教育知识与能力历年真题

1.小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是()。
A. 综合            
B. 推理                
C. 判断            
D. 概念
【答案】D
【解析】本题考查思维的基本形式。思维的基本形式包括概念、判断和推理。其中,概念是在头脑里形成的反映对象的本质属性的思维形式,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,就形成概念。小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是概念。D正确。

2.小明既想参加演讲比赛锻炼自己,又害怕讲不好被人讥笑,他面临的心理冲突是()。
A. 双趋冲突            
B. 双避冲突            
C. 趋避冲突            
D. 双重趋避冲突
【答案】C
【解析】本题考查动机冲突。趋避冲突又称为接近—回避型冲突,指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机,一方面好而趋之,另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。小明既想参加演讲比赛锻炼自己,又害怕讲不好被人讥笑,他面临的心理冲突是趋避冲突。故选C。

3.小斌既想得高分又不愿意努力学习,这种心理冲突属于()。
A. 双趋式冲突        
B. 双避式冲突        
C. 趋避式冲突        
D. 多重趋避冲突
【答案】C
【解析】本题考查目标冲突的趋避式冲突。趋避式冲突是指个体的目标既可以满足需要,但又对自己构成威胁,使得个体想接近这个目标的同时又想躲避它。题干中小斌想得高分但又不愿意努力学习的心理冲突属于趋避式冲突。故选C。

4.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚,这种心理现象属于()。
A. 双趋式冲突     
B. 双避式冲突    
C. 趋避式冲突      
D. 双重趋避式冲突
【答案】B
【解析】写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标,因此产生的是双避冲突。故选B。

5.欢欢解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴。忍不住地给自己点了个赞。这种情感属于(   )
A.美感            
B. 道德感        
C.  理智感        
D. 责任感
【答案】C
【解析】理智感,故选C。

6.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于()。
A. 多血质            
B. 胆汁质            
C. 黏液质            
D. 抑郁质
【答案】A
【解析】本题考查气质类型。胆汁质的人精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事;多血质的人反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶;黏液质的人稳重、踏实,但比较死板;抑郁质的人敏感、稳重、体验深刻、怯懦、孤独、行动缓慢。故选A。

7.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A. 需要对能力有影响                        
B. 动机对能力有影响
C. 性格对能力有影响                        
D. 气质对能力有影响
【答案】C
【解析】本题考查性格对个体的影响。“笨”属于性格的态度特征,“勤”属于性格的理智特征。故选C。

8.根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~12岁儿童人格发展的主要任务是()
A.勤奋感        
B. 主动感        
C. 自主感        
D. 自我统一感
【答案】A
【解析】勤奋感,故选A。


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