教师资格证--中学语文--时间都去哪儿了

作者
北京师大教科文
时间
2019-09-04 19:35:03
中学语文学科知识 0

摘要:中学语文学科知识与教学能力历年试题

一波教师资格证笔试作文习题来袭,大家不用担心没有习题练习了,北京师大教科文小编已经为大家汇集了一些练习题,考场上不会手忙脚乱!


阅读下面的学生作文,完成问题

时间都去哪儿了
①早晨醒来,一边洗漱,一边听着电视里的新闻;上班途中,坐着拥挤的电车,仍不忘用手机玩玩小游戏;工作间歇,打开浏览器闲逛门户网站、各大论坛……现代化的生活中,人们迈着最匆忙的步子,用着最琐碎的时间,做着最休闲的事情。当我们感慨我们多么抓紧时间时,我们突然懊恼地问:时间都去哪儿了?
②当我们迈进信息时代,享用着最先进的科技成果,我们以为有了科技便有了更多的空闲时间,便可以过闲适自由的生活。是的,我们可以随时随地沟通交流,可以畅通无阻地了解这个世界,但我们拥有更多的空闲时间了吗?没有。
③我们生活在现代化的生活中,有科学高效的社会保障体系。现代化意味着高效,意味着花更少的时间换来更多的成果。因此,我们有理由减少工作时间,更何况《劳动法》中有明确的条文保障我们的休息时间。然而,我们有更多的空闲时间了吗?没有。
④当人们在问“时间都去哪儿了”时,这往往会演变为对时代、对现代文明的痛斥。这个时代给与了我们最优越的条件,为我们增加休闲时间提供了全方位的保障。当你在空余时间玩手机游戏,逛门户网站时,你怎能怪罪科技抢走了你的时间?当你本可以按照劳动合同在家休息时,你却依然去加班夜战,你又怎样痛斥现代社会抢走了你的时间?当你把“杀死时间”的罪名推给科技、社会时,为什么商业大厦深夜不息的灯光还如此刺眼?这不就是在享受着现代文明的同时,又在痛斥着现代文明吗?
⑤为什么我们打着利用时间的旗号,实质上却把时间消耗于无用之处?为什么我们要在休息时仍需为名利奔波?因为我们要得太多,我们太贪婪了:我们既想要休闲,又想要获得更多的利益。然而,这两者往往不能兼得。为了满足我们的贪婪,我们只好挤占休闲时间去实现我们的欲望。殊不知,人的贪欲是无法满足的,所以自然进入恶性循环中,自然会发出“时间都去哪儿了”之问。
⑥像嵇康,放弃仕途的斗争,过弹琴打铁的生活;像某知名食品企业总裁,放弃商业帝国,搞热爱的摄影。放弃对名利的追逐,把追逐名利的时间分给自己热爱的生活,时间便回来了。是否懂得放弃,是否不再贪婪,我们就拥有了时间。
⑦时间都去哪儿了?放弃贪心,寻回时间。

1.找出第④段中的两个错别字和第⑥段中的一处病句,并分别修改。

【参考答案】
错别字:④段中改“给与”为“给予”,改“深夜不息”为“深夜不熄”。

病句:⑥段中“是否懂得放弃,是否不再贪婪,我们就拥有了时间”改为“懂得放弃,不在贪婪,我们就拥有了时间。”


2.指出该作文的优点,并结合具体内容分析。

【参考答案】
(1)本文内容充实、中心突出。文章围绕着“时间都去哪儿了”,从现实生活着手,写出了现代文人生活的现状。由生活现象,剖析造成时间紧张的原因。又针对原因,提出要懂得放弃、放下贪心。从现实生活取材,以人们常见的生活现状为内容,层层递进,挖掘“时间都去哪儿了”的原因,并提出了自己的观点,中心明确、深刻。

(2)结构严禁,思路清晰。文章前三段写现代人的生活现状:一是人们忙里偷闲“做着最休闲的事”时,才意识到时间不知道都去哪儿了;二是科技高度发展让人们有了更多的空闲时间,人们却发现没有时间享受生活;三是社会保障体系越来越健全,但人们却用休闲时间加班。第四段自然转入对造成这种现象的原因的分析。第五段作者用“为什么”明确告诉读者,他对“时间都去哪儿了”有自己的看法,而“为什么”的内容仍然是前三段提出的生活现象。第六段作者列举出来年两个例子告诉人们可以选择什么样的生活。最后一段用设问,写出自己的观点:“放弃贪心,寻回时间”。全文摆现象、析原因、提方法、明观点,采用驳论的方式,思路严禁清晰。

(3)语言平实生动,又富有气势。全文语言平实生动,形象易懂。第一段,采用排比的修辞方法,富有气势,点题又与下文照应。第四段用“当你……时,你怎能……”这种第二人称反问句,把读者带入作者提出的问题中,引起读者反观自身有无此类现象的思考。另外,文章多出采用设问,引起注意,又增强了表达效果。

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