教师资格证幼儿综合素质真题《幼儿园工作规程》

作者
北京师大教科文
时间
2019-07-21 14:16:41
幼儿综合素质历年真题 0

摘要:教师资格证笔试幼儿综合素质历年真题

一波教师资格证笔试习题来袭,大家不用担心没有习题练习了,北京师大教科文小编已经为大家汇集了一些练习题,考场上不会手忙脚乱!

  1. 吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮。”王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好。”小朋友们争着说:“好!”“我来!”大家争相动起 手来,岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现其善于(    )。
    A.综合组织各领域教学内容
    B.创设与教育相适应的物质环境
    C.维护每一个幼儿的人格与权利
    D.培养幼儿初步的生活自理能力
    【答案】D
    【解析】题干中的岚岚让王老师剥橘子皮,王老师既没有帮她剥,也没有直接拒绝她,而是呼吁全 班小朋友一起“给小橋子脱衣服”,让岚岚在轻松愉悦的氛围中学会了剥橘子皮,说明王老师善于创设情境,培 养幼儿初步的生活自理能力。故本题选D。

    2.活动课k,赵老师特意邀淸儿个平时不太合群的孩丫'表演“找朋友”。被邀 请的孩子而带微笑与K他小朋友一起愉快地完成农演。赵老师的行 为( )。
    A.怡当,教师应当培养幼儿遵讣纪律的习惯
    B.不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律
    C.恰当,教师应当关注每个幼儿发展
    D.不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心
    【答案】C
    【解析】题干中赵老师的做法是恰当的,她没有歧视或者忽视不合群的孩子,而是有目的地邀请 他们进行表演,使得这几个孩子很好地融入了其他孩子之中,这符合“育人为本”的儿童观,即以幼儿的全面发 展为本,公平对待每一个幼儿,根据不同幼儿的认知水平、学习能力以及自身素质,因材施教,激发幼儿学习的 兴趣,树立幼儿学习的信心,从而促进幼儿全面发展。赵老师的行为做到了关注每个幼儿的发展要求。故本 题选C。

    3.吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭。李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡嗡的好吵啊。快把它们请出去,别打扰我们吃饭。”孩 子们听之后便安静地吃饭。李老师的语言具有(    )。
    A.教学性    
    B.趣味性
    C.鼓励性    
    D.示范性
    【答案】B
    【解析】教师语言的趣味性就是要求教师语言形象、生动,富有趣味性,能够贴近幼儿心理,这比 空泛的说教更具有效力。题干中的教师将孩子们吵闹的声音比作蜜蜂的嗡嗡声,孩子们很快就明白教师的意 思,从而立马安静下来,这正体现了教师趣味性语言的魅力。故本题选B。

    4.郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并将它们改造成适合幼儿的教学材料。郑老师行为具有(    )。
    A.环境创设的能力    
    B.随机教育的能力
    C.教学反思的能力    
    D.教学生成的能力
    【答案】A
    【解析】《幼儿园工作规程》中明确地把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育工作的 重要原则。题干中的郑老师充分利用各种半成品或废旧物品,将其改造成适合幼儿的教学材料,不仅能使各 种材料得到综合利用,还可以使环境的内容更加充实丰富,新意层出。这正体现了郑老师具有良好的环境创 设能力。故本题选

    5.明明午睡后又尿床,保育员张某不高兴地大声斥责:“你真是烦,都大班了还 经常尿床,下次再尿床,就切掉你的小鸡鸡! ”小朋友们哄堂大笑。张某的做 法( )。
    A.合法,教师有批评教育幼儿的法定权利
    B.合法,有利于幼儿养成良好生活习惯
    C.不合法,侵犯明明隐私权
    D.不合法,侵犯明明名誉权.
    【答案】D
    【解析】名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。人的 名誉是指具有人格尊严的名声,是人格的重要内容,受法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》第二 十一条规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相 体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中的保育员张某将明明尿床的事情公布于众,侵犯了明明的名誉 权,这会让明明变得胆小自卑,不利于其健康快乐地成长。故本题选D。


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