教师资格证小学综合素质真题教育观

作者
北京师大教科文
时间
2019-07-11 11:55:57
小学综合素质历年真题 0

摘要:教师资格证笔试小学综合素质历年真题

1.材料题
李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须要让孩子发现自己的优点。在一次课上,李老 师组织孩子讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论得非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己 孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢!这时,活泼 妤动的小明把手举得很高。李老师说:“小明,你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总 .是叫我们说优点啊?爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺 点。”教室里一下子就安静了。李老师愣了 一下,然后说:“是的,我们每个人都有优点和缺 点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧! ”大家七嘴八舌地 讨论起来。最后,‘李老师总结道:“我们谈自己优点的同时,也要正视自'己的缺点,改正了缺 点,我们会更强。”
最后,李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我 的小秘密”活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。 问题:

【问题】
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。

【答案】
(1)素质教育强调促进学生的全面发展。素质教育要求促进学生德、智、体、美、劳全面发展。材料中李老 师不只是重视成绩,更重视学生自信心的建立,所以开展了说出大家优点的活动。在讨论中,李老师还让学生 不仅分析自己的优点,还努力发现自己的缺点,有利于学生的全面发展。体现了李老师重视学生的全面发展。
(2)素质教育强调培养学生的主体意识,注重学生个性健康发展。素质教育不是把学生看也知识的被动 接收器,而是学习的主体,老师应该重视学生的主体地位,引导学生主动学习。_材料中,当小明对李老师的教 学提出不同的意见时,李老师没有粗暴地否定小明的观点,而是肯定了小明的观点,并让学生围绕小明的观点 进行讨论,进而让大家正视缺点、改正缺点,体现了李老师重视学生的主体意识,注重学生的个性健康发展。
(3)素质教育强调教育空间的开放性。素质教育强调,课堂已不再是单纯地灌输知识和机械地强化训练 的场所,而是灵活安排与组织适当的、生动活泼的教学活动的开放性教育场所。教育不再局限于课堂教学和 书本知识,而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间。材料中李老师不是单纯地说教,而是通过组织 学生讨论自己的优点来帮助学生树立自信心,体现了教育空间的开放性。

2.材料题
冯老师针对学生个体差异在班内开设了 “读书小报” “手绘小报” “群星璀璨” “数学乐园” “精彩作文赏析” “我爱发明”专栏,展示学生作品,激励学生。同时,她为每一位学生建立了成 长档案,记录他们的成长过程,而且作为评优的参考,深受家长认同。
小华爸爸是位边防的军人,常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他,收到冯 老师寄来的成长档案后,小华爸爸很激动。他给冯老师回信道:“因为您的倾情教育,精心培 养,小华进步很大,看到孩手成长的点点滴滴,愧疚之余,更多的是对您的感激!您的付出难以 回报,现寄上边疆的一点土特产,聊表心意!”
冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴,随后也收到了小华爸爸寄来的土特产,她以小华爸 爸的名义将其土特产梢悄寄给了小华的奶奶。

【问题】
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析冯老师的教育行为

【答案】
材料中冯老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的教师职业道 德规范。
(1)《中小学教师职业道德规范( 2008年修订)》中“爱岗敬业”要求教师:忠诚于人民教育事业,志存高 远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷 衍塞责。材料中冯老师开设各种专栏来展示学生作品、激励学生,建立学生成长档案等,都体现了她勤恳敬 业、对工作高度负责,体现了爱岗敬业的职业道德。
(2)《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“关爱学生”要求教师:关心爱护全体学生,尊重学生人 格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦;歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中冯老师为学生建立成长档案,记录学生的成长过 程,并且将小华的成长档案整理后寄给常年不在家的小华爸爸,体现了关爱学生的职业道德。
(3)《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“教书育人”要求教师:遵循教育规律,实施素质教育。 循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为 评价学生的唯一标准。材料中冯老师针对学生的个体差异在班内开设“读书小报”“手绘小报”等各种专栏,展 示学生作品,激励学生,并且将学生的成长档案作为评优的参考,体现了冯老师诲人不倦、因材施教、不以分数 作为评价学生的唯一标准,体现了教书育人的职业道德。
(4)《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“为人师表”要求教师:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律 己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉 公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中冯老师将小华爸爸寄来的土特产寄给了小华的奶 奶,体现了冯老师作风正派、廉洁奉公、不利用职务之便谋取私利,体现了为人师表的职业道德。


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