教师资格笔试幼儿保教班杜拉社会学习理论

作者
北京师大教科文
时间
2019-10-12 10:30:47
保教知识与能力 0

摘要:想要了解更多的教师资格证考试习题,可关注北京师大教科文中心!

1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

【参考答案】

班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习,从而形成和发展他的个性的理论。社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。该理论主要提出两个要点:

一是交互决定观。他认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。

二是观察学习。这是班杜拉社会学习理论的核心。观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中,观察学习的对象称为榜样或示范者。班杜拉将观察学习分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。

观察学习的过程分为四个具体过程:(1)注意过程;(2)保持过程;(3)复制过程;(4)动机过程



2.简述幼儿社会学习的指导要点

【参考答案】

幼儿社会学习的指导要点:

(1)幼儿的社会学习是要发展幼儿的感情——社会性为目标,以促进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。

(2)幼儿社会教育在于引导幼儿顺利地进入集体生活,养成良好的习惯。主要包括人际关系、社会环境、社会规则和社会文化四部分,教师在开展幼儿社会教育的时候,要注意教育内容的广泛性、启蒙性、有效性、生活性和可接受性。

(3)幼儿社会教育的常用途径包括游戏活动、教学活动、劳动、生活活动和节日娱乐活动、参观游览等。

(4)教师在进行幼儿社会学习的时候,既要使用各个教育领域普遍使用的办法,如口头语言法、直观教育法等;又要采用社会教育独特的教育方法,包括移情训练法、角色扮演法、观察学习法、社会认知冲突训练法、价值澄清法、陶冶教育法等。


2019年最新教师资格证交流群:北京师大教师资格考试

预约咨询-了解最官方的考试信息

Copyright ©北京师大教科文教育科技有限公司