毕业诗 （大班）

教案撰写是教师资格面试中必不可少的一个环节。但对于多数考生而言，如何撰写教案并不是特别清楚。师大教科文教育中心小编特意为大家准备了一篇关于语言活动的完整教案范例，希望能够给大家提供一定的指导。

一、设计意图：

幼儿大班幼儿即将结束幼儿园生活进入小学校园，三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，特设计本活动。 希望通过学习诗歌表达自己对幼儿园依依不舍及老师的深深谢意，知道自己即将面临毕业，萌发做小学生的愿望。

二、活动目标：

1、能够理解诗歌的内容，丰富词汇：毕业了，忘不了。

2、能有感情的朗诵诗歌，并能把记忆最深刻的人或事编入诗歌中进行诗歌创编。

3、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

三、活动准备：

1、教师提前搜集幼儿在幼儿园三年的照片(可让幼儿参与搜集)，并制作成幻灯片。

2、录音机、自录诗歌磁带、电脑。

四、活动重难点：

1、重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵并创编。

2、难点——体会诗歌表达的情感。

五、活动过程：

(一)图片导入，引起回忆，激发兴趣

1、教师播放制作好的幼儿幼儿园三年的ppt 幻灯片。

2、提问，引导幼儿回忆在幼儿园的生活：能说一说对你印象最深的一件事吗？

3、请一二个幼儿回答。

(二)学习诗歌，初步理解

1、过渡句：小朋友们都想起了自己印象深刻的事情，咱们从小班到大班，都长大了，马上就要毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它，好不好？

2、教师示范朗诵诗歌1-2次，注意感情。

3、让幼儿说说听了诗歌的感受。(加深对诗歌的理解，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。)

4、老师分三段朗诵诗歌，指导幼儿学习朗诵诗歌。

(1)老师朗诵第一段“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上学校。”幼儿跟念。

(2)老师朗诵第二段“忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。”幼儿跟念。

(3)老师朗诵第三段“老师老师再见了，幼儿园的老师再见了，等我们带上红领巾，再向你们来问好。”幼儿跟念。

5、老师和幼儿一起整体朗诵诗歌，注意引导幼儿朗诵的语气语调。

(三)创编诗歌，萌生留恋

1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。

2、集体朗诵诗歌前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵……

3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中。

(四)分小组集体表演小组创编的诗歌，结束活动。

六、活动延伸：

1、参观小学

2、画出心中的幼儿园

3、和爸爸妈妈说出幼儿园难忘的一件事

附：

毕业诗

时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，

今天我们毕业了，明天就要上学校。

忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。

老师老师再见了，幼儿园的老师再见了，

等我们带上红领巾，再向你们来问好。

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